La ricerca sociale sarà portara avanti con l’uso di questionari scientifici. Il questionario sarà sviluppato in tre forme differenti: per gli studenti, per gli insegnanti e i genitori. Il questionario per gli studenti sarà basato su un questionario già esistente e riconosciuto a livello internazionale, l’ “Internet Addiction Test” (IAT) della Dr.ssa Kimberly Young che è uno degli strumenti diagnostici più utilizzati per la dipendenza da internet. In tal modo sarà possibile valutare i sei fattori (impliciti nel questionario IAT) che toccano gli aspetti cruciali del Disturbo da Dipendenza da Internet e che sono: (1) compromissione qualità della vita sociale; (2) compromissione qualità della vita personale; (3) uso compensatorio di internet; (4) compromissione della carriera scolastica/lavorativa; (5) compromissione della gestione del tempo; (6) uso eccitatorio di internet. Per gli insegnanti e genitori/tutori svilupperemo e somministreremo due tipi nuovi ed innovativi di questionari, in accordo con i requisiti e le necessità del progetto.
Il resoconto comparativo finale conterrà i risultati dell’analisi statistica dei questionari sotto forma di grafici, tabelle statistiche e commenti esplicativi. Il resoconto comparativo supporterà i membri nel capire l’estensione del Disturbo da Dipendenza da Internet (IAD) negli studenti nell’educazione secondaria così da poter sviluppare il contenuto del materiale informativo ed educativo da usare nella formazione degli insegnanti e nell’informazione degli studenti e dei genitori/tutori. La metodologia che sarà sviluppata e proposta dal progetto presente sarà basata sui risultati della ricerca sociale e sul resoconto comparativo e sulle relative osservazioni e suggerimenti. Il resoconto sarà caricato sul sito ufficiale e sulla piattaforma digitale speciale del progetto e sarà disponibile a tutti i gruppi partecipanti nella loro lingua ed in Inglese.
